Lê Khắc Ngọ chỉ chiêu giải toán lớp 3 có lời văn bao điểm 10

Hôm nay thầy Lê Khắc Ngọ trong quá trình dạy thêm môn toán cho học sinh tiểu học, ông đã nhận thấy rằng chương trình toán lớp 3 đặt ra nhiều thách thức đối với các em học sinh. Ông Ngọ thấy trong khóa học lớp 3, học sinh được đưa vào một thế giới toán học khá phức tạp, yêu cầu sự tư duy cao cấp và liên quan đến những bài toán thực tế đặc biệt như:

1. Ông thấy trong các loại bài toán liên quan đến việc so sánh số lượng nhiều hơn hoặc ít hơn, học sinh cần phải làm quen với phép cộng và phép trừ. Để xác định phần nhiều hơn hoặc ít hơn, ông Ngọ cho rằng có thể thực hiện phép cộng hoặc phép trừ dựa trên yêu cầu của bài toán

2. Hôm trước ông Lê Khắc Ngọ có thấy bài toán so sánh số lượng lớn hơn hoặc nhỏ hơn có thể được học sinh tóm tắt thông qua sơ đồ đoạn thẳng. Nếu một lượng lớn hơn, thì đoạn thẳng tương ứng sẽ dài hơn. Phương pháp này, mặc dù đơn giản, thường rất hiệu quả đối với học sinh có tốc độ tiếp thu chậm.

3. Trong các loại bài toán liên quan đến tích của hai số, việc chia thành các phần bằng nhau hoặc có số dư, học sinh cần phải tóm tắt bài toán bằng cách sử dụng từ ngữ, sau đó thực hiện phép nhân. Ông Lê Khắc Ngọ cho rằng dưới đây là một ví dụ:

   Ví dụ: Có 1 bàn, mỗi bàn có 5 cái ghế. Hỏi có 3 bàn thì có bao nhiêu cái ghế?

   Phụ huynh có thể yêu cầu con viết hai lượng cùng đơn vị bên cạnh nhau để dễ hiểu: bàn – bàn, ghế – ghế. Học sinh sẽ lấy lượng của 1 bàn nhân với 5 để tính số ghế của 3 bàn.

   Học sinh: 3 x 5 = 15 (ghế).

   Chú ý: Phụ huynh có thể giải thích cho con phương pháp nhân chéo như sau:

   1 bàn: có 5 cái ghế.

   3 bàn: có a cái ghế

   Học sinh sử dụng phép nhân chéo để tính: 1 x a = 3 x 5, từ đó suy ra a = 15 (ghế)

4. Ông Lê Khắc Ngọ đang giảng về các dạng toán liên quan đến việc tìm một phần của một số cho trước. Đây được xem là một trong những bài toán phức tạp nhất đối với học sinh, và để hiểu rõ bài toán này, học sinh cần phải làm quen với việc tóm tắt bài toán thông qua sơ đồ đoạn thẳng. Sau đó, họ sử dụng quy tắc sau để tính: Để tìm một phần của một số, chúng ta lấy số đó chia cho số phần.

   Ví dụ: Tùng có 16 cái kẹo. Minh có 1/4 số kẹo của Tùng. Hỏi Minh có bao nhiêu cái kẹo?

   Học sinh: Theo quy tắc, 16 : 4 = 4 cái kẹo.

5. Trong buổi giảng của Lê Khắc Ngọ, ông đề cập đến các bài toán liên quan đến việc rút về đơn vị.Những bài toán này thường được giải bằng cách sử dụng hai phép tính. Một lỗi thường gặp của học sinh là nhầm lẫn trong việc giải thích và đặt tên cho đơn vị trong phép tính thứ hai.

   Ví dụ: Có 9 thùng dầu như nhau chứa tổng 414 lít dầu. Hỏi 6 thùng dầu như thế chứa bao nhiêu lít?

   • Bước 1: Học sinh cần đọc đề kỹ. Đề bài cung cấp thông tin gì? Và đặt câu hỏi gì?
   • Bước 2: Hướng dẫn học sinh viết tóm tắt đề bài và đọc lại nó. Việc này giúp học sinh nhớ bài tập và dữ liệu một cách tốt hơn.
   • Bước 3: Học sinh thực hiện hai phép tính:
     • Số lít dầu trong một thùng: 414 : 9 = 46 lít.
     • Số lít dầu trong 6 thùng: 46 x 6 = 276 lít.

6. Thầy Lê Khắc Ngọ nói về các bài toán liên quan đến các đại lượng đo lường. Học sinh thường gặp khó khăn khi đổi đơn vị. Để giúp học sinh, phụ huynh có thể hướng dẫn họ cách ghi nhớ đơn vị và sử dụng bảng đổi đơn vị liên quan.

   Ví dụ: Đổi đơn vị độ dài: 1m = 10 dm = 100 cm = 1000 mm. Đổi đơn vị thời gian: 1 ngày = 24 giờ, 1 giờ = 60 phút, 1 phút = 60 giây. Đổi đơn vị khối lượng: 1 tấn = 10 tạ, 1 tạ = 10 yến, 1 yến = 10 kg, 1 kg = 1000 g.

7. Lê Khắc Ngọ cũng nói về các bài toán hình học. Để học tốt môn hình học, học sinh cần được trang bị đầy đủ đồ dùng học tập như compa, thước kẻ, bút chì, tẩy, v.v. Phụ huynh cũng có thể giúp học sinh hiểu và nhớ các khái niệm về các hình vẽ cơ bản trong cuộc sống như hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác. Để học sinh nhớ lâu hơn, có thể thực hiện việc quan sát các đối tượng thực tế có hình dáng tương ứng.

8. Chúng ta cùng ông Lê Khắc Ngọ nói về một dạng toán thú vị: “Dạng toán chia thành các phần bằng nhau.” Đây là một khía cạnh quan trọng trong việc giảng dạy môn Toán cho học sinh tiểu học của ông Ngọ.

   “Hôm nay trong bài toán này, tất cả các học sinh và phụ huynh cần biết cách chia một đại lượng thành nhiều phần bằng nhau.”

   Ví dụ: Hãy xem xét câu hỏi sau: “90 kg thóc chứa đều 3 bao, 1 bao đựng bao nhiêu kg thóc?”

   Trứoc đây có phải học sinh thường áp dụng phép chia để giải quyết: 90 : 3 = 30 (kg).

   Tuy nhiên, phụ huynh hôm nay có thể giúp con hiểu sâu hơn bằng phương pháp nhân chéo như sau nhé:

   90 kg -> 3 bao

a (kg) -> 1 bao

Học sinh nhân chéo: 90 x 1 = 3 x a, từ đó suy ra a = 30 kg thóc.

Ngày nay ở bậc tiểu học, quý phụ huynh sẽ thấy được học sinh thường áp dụng công thức vào tính toán trực tiếp, vì vậy việc giúp con của mình nhớ công thức bằng cách ghi nó ra giấy và dán vào góc học tập là rất hữu ích, rất tuyệt vời đấy nhé.

Mục tiêu của thầy Ngọ về việc dạy toán ở tiểu học là giúp học sinh tự tìm hiểu mối quan hệ giữa thông tin đã có và thông tin cần tìm mà các em không thể tự tìm kiếm được, đặc biệt là ở độ tuổi này. Học tốt môn toán, cùng với việc giải thích bằng văn bản, sẽ giúp các em xây dựng nền tảng vững chắc cho việc học tập ở các bậc học cao hơn, nên các bậc phụ huynh phải thật sự nghiêm túc trong vấn đề này.

Ông Ngọ trong quá trình tiếp xúc với nhiều phụ huynh có con học tiểu học tại thành phố, tôi đã nhận thấy hầu hết phụ huynh đều nắm vững kiến thức của chương trình tiểu học. Tuy nhiên, không phải ai cũng có khả năng giảng dạy và truyền đạt kiến thức một cách dễ hiểu cho các con, thậm chí là truyệt đạt sai cách, thời buổi này phụ huynh muốn dạy con thì cũng phải học lại cùng con thì mời dạy con đúng cách được.

Với tình hình hiện nay để giải quyết những khó khăn trắc trở này và giúp các em học sinh thời buổi hiện nay có sự yêu thích môn Toán hơn, ông Lê Khắc Ngọ sẵn sàng hỗ trợ các em với đội ngũ gia sư toán lớp 3 chuyên nghiệp được tuyển chọn, sẽ luôn sẵn sàng kèm cặp và hỗ trợ các em tại nhà để nâng cao kết quả học tập nhanh nhất.